2. პროექტის მოკლე აღწერა–დაიგეგმოს და განხორციელდეს ინტელექტუალური თამაშები,შემეცნებით– გასართობი ტურები და სპორტული ღონისძიებები, რომელშიც მონაწილეობას მიიღებეს თელავის მეოთხე საჯარო სკოლის და სოფელ ყარაჯლის საჯარო სკოლის მოსწავლეები.
3. პროექტის სრული აღწერა–თელავის მეოთხე და ყარაჯლის საჯარო სკოლებში, შეიქმნება ჯგუფები სხვა და სხვა ასაკობრივ კატეგორიებში, პირველ ეტაპზე მოეწყობა "რა, სად, როდის" მსგავსი ინტელექტუქლური თამაში,შემდეგ ეტაპზე მოსწავლეები ერთმანეთს შეეჯიბრებიან სპორტულ თამაშებში, ბოლო ეტეპზე,შემეცნებით–გასართობ ტურის ფარგლებში,რომელსაც თავად დაგეგმავენ, მოინახულებენ საქართველოს სხვადასხვა რეკრიაციულ ზონებს. ტურის დასრულების შემდეგ, შეიქმნება შთაბეჭდილებების წიგნი და საერთო ფოტო ალბომი.
4. მონაწილეთა ასაკი– პროექტში მონაწილეობას მიიღებენ საშუალო საფეხურის მოსწავლეები.
5. ვადები / ხანგრძლივობა–პროექტი დაიწყება ახალი სასწავოლო წლის დაწყებისთანავე,სექტემბრის თვეში, და დასრულდება ოქტომბრის ბოლოს.
6. პროექტის შესაძლო აქტივობები კლასში–მოსწავლეები ჯგუფურად, მოემზადებიან ინტელექტუალური თამაშისათვის. პროექტის ერთ–ერთი აუცილებელი პირობაა, რომ ყველა მოსწავლემ ინდივიდუალურად შეადგინოს შემეცნებით–გასართობი ტურის მარშრუტი და ჯგუფურ შეხვედრაზე წარმოადგინონ, სადაც კენჭისყრის საშუალებით აირჩევა ერთ–ერთი.აგრეთვე თავად შეადგინონ ტურის ბიუჯეტი.
7. მოსალოდნელი შედეგები–პროექტი საშუალებას მიცემს მოსწავლეს ქონდეს კარგი ურთიერთობა ეთნიკური უმცირესობის წარმომადგენლებთან, გაეცნოს და შეისწავლოს საქართველოს რეკრეაციული ზონები, ტურების მარშრუტების და ბიუჯეტის დაგემვით მოსწავლეები პრაქტიკაში გამოიყენებენ ეკონომიკის გაკვეთილებზე მიღებულ თეორიულ ცოდნას, ინტელექტ თამაშები გამოავლენენ მათ გონებრივ შესაძლებლობეს, ხოლო სპორტული შეჯიბრებები მათ დამეგობრებას შეუწყობს ხელს.
8. სამუშაო ენა–ქართული, რუსული.
9. მონაწილეები სხვა სკოლებიდან–სოფელ ყარაჯლის საჯარო სკოლა.
10. საგნებთან / საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი–გეოგრაფია, ისტორია, ფიზკულტურა, ეკონომიკა, უცხო ენა–რუსული.
11. პროექტის ფასილიტატორი–ნინო კობრეშვილი
12. ფასილიტატორის ელ.ფოსტა–ninuka.kobreshvili@gmail.com
13. პროექტის ვებ - გვერდი/ბლოგი–http://janinikasio.blogspot.com/2010/05/1.html
